Рассказ о горячем и холодном сердце

1. Прочитайте и обсудите рассказ.
   Расскажите.

Шли по узенькой горной тропинке два путника: один с горячим сердцем, а дру­гой с холодным. Шли они в далекие стра­ны и хотели найти человеческое счастье.

– Посмотри, какие вокруг нас величе­ственные и прекрасные горы, – сказал че­ловек с горячим сердцем.

– Ничего особенного, просто кучи ог­ромных камней, – ответил человек с хо­лодным сердцем.

– Посмотри, какой нежный цветочек выглядывает из трещины в камне, как трудно ему, наверное, расти здесь без земли, – сказал человек с горячим серд­цем.

– Ха, нашел красоту. Что, я цветов до­ма не видел, – сказал человек с холод­ным сердцем.

Пошли они по горам дальше и увиде­ли горное озеро.

Человек с горячим сердцем востор­женно воскликнул:

– Какое оно прозрачное, голубое и ти­хое, такое тихое, что белые снежные вер­шины гор в нем отражаются, как в зерка­ле. А тебе нравится? – спросил он попут­чика.

– Ничего особенного, – ответил че­ловек с холодным сердцем, – просто ог­ромная лужа воды. А снег я и в прошлом году видел.

– Но, может быть, ты чувствуешь ка­кой здесь чистый, прохладный и свежий воздух, который хочется вдыхать всей грудью, – спросил человек с горячим сер­дцем.

– Ну вот ещё, придумал. Воздух вез­де одинаковый, что в городе, что в лесу, что в горах, – возразил человек с холод­ным сердцем.

Так долго шли по лесам и горам че­ловек с горячим и человек с холодным сердцем в поисках счастья и красоты, по­ка не повстречалась им пещера в кото­рой жил мудрый и добрый старик-от­шельник. Старик жил вдалеке от людей и был очень беден, но радушно принял гос­тей и пригласил их обедать к столу. Но на столе стоял лишь кувшин с прохлад­ной родниковой водой и лежал свежевы­печенный еще теплый хлеб. Человек с го­рячим сердцем, сев за стол, с радостью вдохнул запах хлеба, удивился чистоте и необычайному вкусу воды и поблагодарил старика за скромную еду, а человек с холодным сердцем, поморщившись, попробовал хлеб с водой и остался едой недоволен.

После обеда старик узнал у путников, что они ищут счастье, и сказал им обо­им: «Один из вас уже давно нашел счас­тье, а другому еще долго предстоит свое счастье искать. Ключ к счастью в наших сердцах. Счастлив тот, чьё горячее откры­тое сердце легко чувствует красоту и ра­достно отзывается на нее. Но тому, кто не замечает красоту вокруг себя, кто не дает своему сердцу радоваться красоте, тому очень тяжело найти счастье в жиз­ни. Счастье старается обойти стороной тех, кто сердцем холоден».

Так узнали человек с горячим и чело­век с холодным сердцем, что счастье не за горами, не в богатствах и королевских дворцах спрятано, а внутри каждого че­ловека находится. Но найти его можно лишь имея в груди горячее сердце, ра­дующееся красоте.

2. Ответьте на вопросы.
Что такое человеческое счастье?

Это когда человек рад
Люди бывают оптимистами и пессимистами, что это?

человек которий доволен и блогадарен жизни он(она) оптимист

человек которий не доволен и не блогадарен жизни он(она) пессимист
Что для вас счастье?

Когда семья и друзя рады, когда мне сделоли сюрприз

Тема урока: Синонимы

Антонимы

Задания из учебника:

Учебник 1

Стр. 17 упр. 15; упр. 5,6,7, стр.19

15. существительным первого столбика подберите антонимы из второго.
Напишите их парами.
добро  зло

правда ложь

счастье горе

день ночь

враг друг 

старость юность 

грубость вежливость

утро вечер

спуск подъём

5. Дополните предложения словами из текста.

1. Мальчик гонял футбольный мяч с друзьями до вечера. 2. Мяч покатился в сарай и притаился в углу . 3. Незнакомый мальчик дома положил мяч на пись-
менный стол рядом с чясами. 4. Тот, у кого живёт мяч, не учит уроков . 5. Мальчик из школы вернулся весёлый, с пятёрками в дневнике. 6. Зря будильник называл мячя вредным .

6. Найдите в тексте антонимы данных слов.

Хвалить-ругать, войти-выйти, проснуться-уснуть, слабый-сильно, светлый-тёмный, полезный-безделний, грустный-весёлыий.

7. Составьте словосочетания с данными существительными.

Образец: будильник – мой новый будильник.
Урок-мой любимый урок, дневник-старий дневнмк, друг-добрий друг, двойка-постаянноя двойка, окно-большое окно, утро-светлое утро, соседка-не знокомоя соседка, школа-хорошоя школа, игра-не полезноя игра, двор-красивй двор,
мальчик-несносный мальчик, чтение-полезное чтение, стол-сломоннй стол.