Read more ›

Read more ›

Երկուշաբթի մենք մեր օրը սկսեցինք տրամաբանական խնդիրներ լուծելով։ Հետո անցկացրեցինք արտադրական ստուգատես որի ժամանակ պատրաստեցինք տարբեր բաներ <<бисер>>-ով։ Հետո մեր մոտ եկան Ս. Եղոյան, Ա. Պետրոսյան֊ը իրենց նախագծով և մենք մի փոքր խոսեցինք արհեստական բանականությունից։

Երեքշաբթի մենք նորից անցկացրեցինք արտադրական ստուգատես֊ը։ Այցելեցինք ջերմոց֊լաբորատորիա և մասնակցեցինք ռուսերենի ֆլեշմոբին։

Չորեքշաբթի մենք արտադրական և ազգագրական ստուգատեսների աշխատանքներ արեցինք։ Լուծեցինք տրամաբանական խնդիրներ, մասնակցեցինք մաթեմատիկայի ֆլեշմոբին և զբաղեցնում կավագործությամբ։

Հինգշաբթի օրը մենք արեցինք երգ։ Խաղացինք սեղանի թենիս։ Աշխատեցինք բլոգում և խաղացինք ձյունով։

Ուրբաթ օրը մենք գնացինք ճամփորդության դեպի Սևաբերդ։ Այնտեղ անցավ շատ հավես։ Մենք թավալվում էինք ձյան մեջ, ձնագնդիներ անում, <<снежный ангел>>-ներ անում և սղում սահնակներով։ Անցավ աննկարագրելի հավես ❄️☃️🛷

Նախագիծ թարգմանություն

Ժամանակհատված.

Շուրջտարյա։

Նպատակ.

Ավելի լավ տիրապետել օտար լեզուներին։

Ընթացք.

Տարբեր տեքստերի և առակների թարգմանություն անգլերենից կամ ռուսերենից։

Արդյունք.

Կատարած թարգմանություններ բլոգում։

9։00-9։15-ընդհանուր պարապմունք Մարմարյա սրահում

9։20-10։05-երգ

10։10-10։55- աշխատանք ճամբարային ջոկատում (ձմեռային ճամբարի ամփոփում)

11։05-11։50-մարզական

11։55-12։40-աշխատանք ճամբարային ջոկատում

12։40-12։55-ընդմիջում

12։55-13։35-ուրբաթ-համերգի փորձ Մարմարյա սրահում

13։40-14։00-ձմեռային խաղեր Մայր դպրոցի բակում

Սևաբերդ, գյուղ Հայաստանի Կոտայքի մարզում, մարզկենտրոնից 53 կմ հարավ-արևելք, Գեղամա լեռների լանջին։

Գյուղում գտնվող պատմական հուշարձանները փաստում են, որ բնակավայրը գոյություն է ունեցել ոչ թե դարեր, այլ նույնիսկ հազարամյակներ առաջ։ Գյուղին հարավ-արևմուտքից կից պաշտպանական հզոր համակարգը նախաուրարտական ժամանակաշրջանից ավանդված եզակի հուշարձան է, իսկ եկեղեցու և գերեզմանոցի մնացորդներն էլ վկայում են միջնադարում զարգացած գյուղի ծաղկուն վիճակի մասին։ Գյուղի տարածքում պահպանվել են 3 դամբարանադաշտ՝ Ք. ա. 3-1 հազարամյակների։ Սևաբերդը առաջին անգամ գրականության մեջ հիշատակվել է 1862 թ․ Մեսրոպ Սմբատյանցի «Տեղեկագիր Գեղարքունի Ծովազարդ գավառի, որ այժմ Նոր-Նայազետ գավառ ասի» գրքում։

Քարտեզ

1)Աղջիկը մատանին գցեց սուրճով լի բաժակի մեջ։ Ինչու՞ մատանին չոր մնաց:

Բաժակի մեջ սուրճ էր, բայց հատիկներով։

2)Թռչունների երամը թռչում էր՝ երկուսը առջևից, երկուսը ետևում, մեկը մեջտեղում և երեքը անընդմեջ։ Քանի՞ թռչուն էր թռչում:

3

3)Ի՞նչն է միշտ ավելանում և երբեք չի նվազում:

4)Ես պարանոց ունեմ, բայց գլուխ չունեմ։

Երկու ձեռքերով եմ, բայց առանց ափի:

5)Ես կարող եմ մեկ մարդուց երկու հոգի սարքել։ Ի՞նչ եմ ես։

Իկ վերջավորություն

6)Մոր և դստեր տարիքը միասին 77 տարեկան է։Նրանցից մեկի տարիքը կարելի է ստանալ՝ փոխելով մյուսի տարիքային թվերը։ Քանի՞ տարեկան է մայրը, քանի՞ տարեկան է դուստրը։

7)Դուք վազքի մրցույթում վազել և շրջանցել եք վերջին վազորդին: Ո՞ր տեղն եք զբաղեցնում հիմա:

Նախավերջին

9։00-9։15-ընդհանուր պարապմունք Մարմարյա սրահում

9։20-10։05 —արտադրական և ազգագրական ստուգատեսների աշխատանքներ

10։10-10։55- տրամաբանական հարցեր, հանելուկներ

11։05-11։50-մասնակցություն մաթեմատիկայի ֆլեշմոբին

11։55-12։40-խեցեգործություն

12։40-12։55-ընդմիջում

12։55-13։35-ուրբաթ-համերգի փորձ Մարմարյա սրահում

13։40-14։00-օրվա ամփոփում

9։00-9։15-ընդհանուր պարապմունք Մարմարյա սրահում

9։20-10։05 — աշխատանք ճամբարային ջոկատում (արտադրական ստուգատեսի աշխատանքներ)

10։10-10։55- աշխատանք ճամբարային ջոկատում (արտադրական ստուգատեսի աշխատանքներ)

11։05-11։50-Էդիտա Կարապետյանի նախագիծ

11։55-12։40-Շողիկ Պողոսյան

12։40-12։55-ընդմիջում

12։55-13։35-աշխատանք ճամբարային ջոկատում (մասնակցություն ռուսերենի ֆլեշմոբին)

1)Լրացրե՛ք բաց թողնված թվերը․

40

15

2)Ի՞նչ կենդանի պետք է նստի ճոճի վրա, որպեսզի պահպանվի հավասարակշռությունը․

2 շուն

3)Գտե՛ք նկարի ներքևում նշված պատկերները․