Задания 1. Прочитайте текст и дайте ответы на вопросы:

Этим летом мне довелось ехать в поезде вместе с мальчиком лет двенадцати и его мамой. Он сидел, уткнувшись в книгу, и увлечённо читал «Тараса Бульбу» Гоголя. – Мой сын прямо-таки глотает книги, – сказала женщина. – В отличие от многих его сверстников, он очень начитанный.

Я поинтересовалась, книги каких авторов он читал, и паренёк вытащил из рюкзака блокнот с длинным списком произведений русских и зарубежных классиков и современных писателей. Я обрадовалась: значит, и среди современных подростков встречаются книгочеи! – Мы в классе соревнуемся, кто за лето больше книг прочтёт, – сообщил он. – Я в прошлом году был первым.

У меня на коленях лежал томик Льва Николаевича Толстого, раскрытый на страницах повести «Хаджи-Мурат», и я углубилась в чтение. – А вы за сколько минут страницу прочитываете? – вдруг услышала я голос паренька. – Не заметила… не считала! – А я заметил: пока вы пятнадцать страниц прочитали, я уже двадцать три успел! – Да зачем ты торопишься? Не торопись, вдумывайся в то, что читаешь, иначе пропустишь что-нибудь важное. – Важное-то я не пропущу, – ответил он самоуверенно. – Я только описания природы пропускаю, всякие там облака, цветочки-лепесточки.

Поезд уже подходил к станции, а мне так хотелось поговорить с юным попутчиком. «А ведь читать-то ты, дружок, не умеешь, – хотела я сказать ему. – Из книги берёшь самую малость, только цепочку событий. А книга готова дать тебе бесценный клад мыслей и чувств, научит тебя читать не только строки, но и между строк…» И пока мне думалось, что этих слов он вовсе не поймёт, пока я сердилась сама на себя, решая, как бы мне растревожить этого самоуверенного мальчишку, поезд стал замедлять ход.

Мать мальчика, обращаясь ко мне, восхищённо сказала: – Вы только взгляните! Он уже проглотил книгу! И тут я, наверное, обидела её. – Вы заблуждаетесь, – ответила я. – Он вовсе не умеет читать.

Вопросы:

1.Что сказала его мама о его увлечении чтением?

Что он глотает книги

2.Что хочет сказать рассказчица мальчику о чтении и восприятии книг?

Что он просто листает страницы не понимая суть книги

3.Какие темы и чувства, по мнению рассказчицы, можно извлечь из книг?

Не какие а вот мальчик пропускал про природу и все такое

Задание 2. Вставьте пропущенные буквы и подберите проверочные слова.

• Возить-воз

• Починить – починка

• Бродить – бродит

• Ходить – ход

• Холмы – холм

• Столбы – столба

• Весы – вес

• Дама – дом

Задание 3. Напиши словами цифры.

1527, 2500, 1933, 2024, 1812

Тысячи пятьсот двадцать семь

Две тысячи пятьсот

Тысячи девятьсот тридцать три

Две тысячи двадцать четвёртый

Тысячи восемьсот двенадцать

Задание 4. Напишите альтернативный конец истории, в котором мальчик по-другому реагирует на замечания рассказчицы о чтении. Как это меняет их взаимодействие?

-Ну тогда расскажи о впечатлениях о книге

-…

-Ну же

-Эх… ты права, я и сам не понимаю о чём читаю. Может мне читать медленно но понимая и наслаждаясь.

-Я рада что ты понял, надеюсь так и продолжется.