Read more ›

Read more ›

Read more ›

Дети прибежали домой и, перебивая друг друга, стали рассказывать о своём открытии.

— Мама, мы нашли странный цветок!

— Он растёт за домом, около клёна с красными листьями.

— Мы не знаем его названия. Белое колёсико с жёлтой сердцевинкой. Он похож, наверное, на маленькое солнце с белыми лучами. Ты не знаешь, что это за цветок?

Приходили соседи, разглядывали таинственного новосёла. Одни говорили, что в природе появился новый вид. Другие не исключали, что цветок  — инопланетянин, семечко занесло на Землю потоком космических частиц. Третьи глубокомысленно молчали. Но никого цветок не оставил равнодушным.

И тогда вспомнили о бабушке. Бабушке было сто лет. Она жила в том далёком времени, о котором люди знают только по книгам. Бабушка долго смотрела на цветок, не веря своим глазам, и молчала. Потом сняла очки, словно они мешали ей рассмотреть удивительное растение, и дети заметили на глазах у бабушки слёзы.

— Это ромашка,  — тихо сказала бабушка, ставшая совсем грустной.

— (Ро-маш-ка,  — по слогам повторили дети.  — Мы никогда не слыхали про ромашку. Она из Африки или Австралии?

— Она из моего детства. Когда-то давно ромашек было очень много. Они покрывали поля, пригорки, росли в лесах и на берегах рек. Людям казалось, что выпал тёплый летний снег. Из ромашек плели венки. Когда я провожала дедушку на войну, то подарила ему ромашки. От детства до старости человеку светило маленькое солнце с белыми лучами. А потом ромашек становилось всё меньше. Эти цветы безжалостно срывали. Это делал каждый, кто проходил мимо.

— Зачем?  — четыре непонимающих глаза смотрели на бабушку, а она молчала, не зная, что ответить.

— Срывали, наверное, просто так.

Бабушка опустилась на траву и наклонилась к ромашке. Потом посмотрела на детей внимательно, и глаза её стали сухими:

— Мы виноваты перед вами, дети!

(По Ю. Яковлеву)

Вопросы к представленному тексту:

1.Как бабушка реагирует на цветок?

Она очень удивляется и не верит своим глазам а потом расстраиваться и плакает

2. Что дети узнали о ромашке от бабушки?

Что ими плели венки, их было очень много и каждый прохожый срывал их

3. Почему бабушка считает, что люди виноваты перед детьми?

Что не дали нормально увидеть ромашек,  испортили природу

4. Какая роль бабушки в тексте и как её реакция влияет на детей?

Она обисняет что люди сделали плохое, уничтожили природу не сохранили экземпляры для потомков

5. Какое значение имеет ромашка в контексте всего текста?

Наверное имеется ввиду вся природа

6. Что вы думаете о том, что люди, проходя мимо, срывали ромашки? Как это может быть связано с современными проблемами окружающей среды?

воздуха стало мало, природу испортили, воспоминания стёрлись

7. Как, по вашему мнению, современные дети могут узнать о растениях и их значении так же, как и бабушка?

Из книг, историй или прочего

Задания к представленному тексту:

1. Определите и запишите лексическое значение слова «венки» из предложения 26.

венки это украшения из цветов сплетённых в виде круга их надивают на голову или шею

2. Объясните значение пословицы «Как аукнется, так и откликнется», запишите Ваше объяснение.

как ты относишься к людям, так и они будут относиться к тебе

в данном случяе как ты будешь портить природу так и природа будет меньше заботится о тебе

3. Запишите слова с правильными орфограммами, используя текст в качестве примера:

«Дети нашли цветок (цветок), который был похож на маленькое солнце (солнце) с белыми лучами.»

«Когда я провожала дедушку на войну (война), то подарила ему ромашки.»

«Соседи разглядывали таинственного новосёля (новосёл).»

2. Создайте иллюстрацию:

Нарисуйте иллюстрацию сцены, где бабушка смотрит на ромашку и плачет. Постарайтесь передать атмосферу и эмоции этой сцены.