Вопросы к представленному тексту:
Что делают люди у медных решёток в Лувре?

греютя
Какую реакцию вызывает старушка у посетителей Лувра?

ровнодушие
Почему, по вашему мнению, люди, посещающие Лувр, стараются не замечать
нищих у калориферов?

потому что они не могут помочь
Какой урок можно извлечь из поведения художницы и мальчика?

посторайся помочь сколько можешь
Как вы думаете, почему автор выбрал именно такой способ описания
старушки и её взаимодействия с окружающими?

Как всем известно в лувр посещают очень много людей и автор хотел показать что из этой очень большой толпы людей помогли только два человека
Как бы вы поступили, столкнувшись с похожей ситуацией? Почему?

Если у меня был бы шанс я бы помогла
Как мы должны относиться к нуждающимся людям?

Постараться помочь

Здания к представленному тексту:
1.Вставьте пропущенные слова в предложениях из текста:

«Из врезанных в пол красивых медных решёток дует горячий ветер.»
«Старушка виновато улыбалась и время от времени начинала озабоченно
рыться в потертой сумочке.»

2. Определите тон и настроение текста. Как автор использует описание и
детали, чтобы создать определённое настроение и вызвать у читателя
определённые эмоции?

Как всем известно в лувр посещают очень много людей и автор хотел показать что из этой очень большой толпы людей помогли только два человека

3. Сравните поведение старушки и мальчика. Как эти два персонажа
реагируют на ситуацию и что это говорит о их характере?

старушка виновата улыбалась потому что она знала что другие люди не могут ей помочь а мальчик поблагодарил художницу за всех людей потому что они все не могли ничем помочь, особенно мальчик но он был такой добрый что он хотел помочь но только в основном из-за своего возраста тоже он не смог помочь ей

Творческие задания:
1.Напишите продолжение:

Напишите продолжение истории, представив, что происходит дальше
после того, как мальчик сказал «мерси» и вернулся к своей матери.

2. Создайте иллюстрацию:

Нарисуйте иллюстрацию сцены, где старушка садится на стул, который
перенесла художница. Попробуйте изобразить атмосферу и эмоции
персонажей.

3. Напишите письмо от лица старушки:

Напишите письмо, которое старушка могла бы написать после этого
события, в котором она выражает свои чувства и благодарность
художнице и мальчику.