1.ՀՀ քաղաքներն ի՞նչ խմբերի են բաժանվում ըստ աշխատանքի աշխարհագրական բաժանման իրենց։

Մայրաքաղաք, մարզային կամ տարածաշրջանային կենտրոն, տեղական կենտրոն։

2.Գյումրու զարգացման տարբեր փուլերում ի՞նչ գործոններ էին նպաստել կամ խանգարել նրա տնտեսական վերելքին:

Այն Շիրակի մարզի կենտրոնում է և դա ստեղծում է բարենպաստ պայմաններ։ Ստեղծվել էր բազմաճյուղ արդյունաբերություն`տեքստիլ, մեքենայաշինություն, սնունդ։ Գործում էին բուհեր, գիտահետազոտական հիմնարկներ։ Տնտեսական վերելքին խանգարեց 1988 թվականի երկրաշարժը, ինչի պատճառով ավերվեցին քաղաքի գործարանների մեծ մասը։ Բայց դրանից հետո կազմվել քաղաքի նոր հատակագիծ և ստեղծվեց մեծ շինարարական բազա։ Գյումրին դարձավ ԱՊՀ մշակութային մայրաքաղաք ինչը ստեղծեց լավ հեռանկարներ զբոսաշրջության և սոցիալ տնտեսական զարգացման համար։

3. Ուրվագծային քարտեզ վրա նշել մարզերն ու խոշոր քաղաքները։

1. Ներկայացնել օրգանիզմների անհատական զարգացումը՝ սաղմնային և հետսաղմնային զարգացում:

Օրգանիզմի անհատական զագացումը կոչվում է օնտոգենեզ: Այն բաժանվում է երկու փուլերի՝ սաղմնային և հետսաղմնային: Սաղմնային զարգացումը սկսվում է բեղնավորման ժամանակ և տևում մինչև ծնունդ կամ ձվից դուրս գալը: Հետսաղմնային զարգացումը սկսվում է ծնունդից հետո և շարունակվում մինչև մահ։

2. Լրիվ և թերի կերպարանափոխություն:

Կերպարանափոխությունը լինում է 2 տեսակի՝ լրիվ և թերի: Լրիվ կերպարանափոխության ժամանակ օրգանիզմը ամբողջությամբ կերպարանափոխվում է, իսկ թերի կերպարանափոխության ժամանակ օրգանիզմը նման է հասուն օրգանիզմին: Լրիվ կերպարանափոխության լավ օրինակ է թիթեռը: Թրթուրը տարբերվում է հասուն թիթեռից: Իսկ թերի կերպարանափոխության օրինակ է մորեխը: Թրթուրը նման է հասուն մորեխին:

3. Գենետիկայի հիմնական հասկացությունները, ժառանգականություն և փոփոխականություն:

Ժառանգականությունը օրգանիզմների հատկությունների փոխանցումն է ծնողներից սերունդներին։ Ժառանգականության հիմնական հիմքն է ԴՆԹ-ն: Փոփոխականությունը օրգանիզմների տարբերվելու ունակությունն է, նույնիսկ եթե նրանք նույն տեսակի են։ Օրինակ՝ նույն ընտանիքում երեխաները կարող են տարբերվել արտաքինով, աձքերի գույնով, մազերի գույնով և այլն:

4. Օրգանիզմենրի բազմացման եղանակները՝ սեռական և անսեռ, դրանց կենսաբանական նշանակությունը:

Օրգանիզմը ունի 2 բազմացման եղանակ՝ սեռական և անսեռ: Անսեռ բազմացման ժամանակ օրգանիզմը առաջանում է մեկ ծնողից: Անսեռ բազմացման առավելությունն է, որ պահանջվում է ավելի քիչ էներգիա, կարճ ժամանակում առաջանում է մեծ սերունդ, բայց թերությունը այն է որ սերունդը ամբողջապես նման է ծնողին: Սեռական բազմացման ժամանակ մասնակցում է երկու ծնող: Սեռական բազմացման թերույուններն են, որ պահանջվում է շատ էներգիա և գործընթացը երկար է: Իսկ առավելությունը այն է, որ առկա է սերնդների տեսակների զարգացում և ապահովվում է հարմարվողականություն:

5. Մենդելի 1-ին օրենք:

Երբ խաչասերում են երկու մաքուր ծնող, որոնք տարբերվում են մեկ հատկանիշով առաջին սերունդը ստանում է Aa գենոտիպ և բոլորը ունեն նույն ֆենոտիպը: Այդ դեպքում դոմինանտ գենը արտահայտվում է իսկ ռեցեսիվը չի արտահայտվում,բայց մնում է գենոտիպում:

6. Մենդելի 2-րդ օրենք:

Երբ առաջին սերնդի հիբրիդները ՝Aa խաչասերում ենք իրար հետ երկրորդ սերնդում գեները բաժանվում են և ստացվում է 1AA 2Aa 1aa: Այսինքն ֆենոտիպի հարաբերությունը լինում է 3:1: Այսինքն երեքը կունենան դոմինանտ հատկանիշ իսկ մեկը ռեցեսիվ:

7. Ներկայացնել փետրվար ամսվա բլոգային աշխատանքները:

Օրգանիզմների բազմացման եղանակները՝ սեռական և անսեռ, դրանց կենսաբանական նշանակությունը, առավելությունները և թերությունները։

Գենետիկայի հիմնական հասկացությունները, ժառանգականություն և փոփոխականություն

Այօրվա մեր լաբարատոր փորձի ընթացքում ստացանք թթվածին: Օգտագործեցինք կալիումի պերմանգանատ՝ KMnO4, մի քանի գդալ լցրեցինք անոթի մեջ, գազատար խողովակով փակեցինք այդ անոթը և մյուս ծայրը դրեցինք մեկ այլ անոթի մեջ: Վառեցինք առաջին անոթը, և ձեռքով փակեցինք մյուս անոթը, որ թթվածինը միջից դուրս չգա։ Ստուգելու համար վառեցինք փայտիկ, հանգցրինք այն որ մնա միայն կայծը և այդ փայտիկը մտցրինք թթվածնով անոթի մեջ և թթվածնի շոնրհիվ այն կրկին վառվեց, այդպես մենք համոզվեցինք, որ մեր փորձը ստացվել է:

Музыка, театр и литература занимают особое место в моей жизни. Они помогают мне лучше понимать себя, свои чувства и находить внутреннее спокойствие.

Музыка для меня — это не просто мелодии. Она словно понимает мои эмоции. Я люблю слушать песни, которые подходят под моё настроение. Особенно мне близок жанр инди — он как будто описывает мой внутренний мир. В этих песнях есть искренность, лёгкая задумчивость и глубина. Когда я слушаю такую музыку, я чувствую спокойствие и ощущение, что меня понимают.

Я очень люблю читать книги. В основном я выбираю произведения британских авторов, потому что мне нравится атмосфера в их книгах — немного таинственная, глубокая и по-особенному уютная. Также мне нравятся детективы, оратории, новеллы и другие жанры. Чтение помогает мне развивать воображение и смотреть на мир с разных сторон.

Театр я тоже очень люблю. Когда видишь живых актёров на сцене, всё ощущается совсем иначе, чем в фильмах. Живые эмоции, настоящие голоса и движения создают особую атмосферу. В театре я чувствую себя спокойно и полностью погружённой в происходящее.

Музыка, литература и театр делают мою жизнь более насыщенной и помогают мне сохранять гармонию внутри себя. Для меня это не просто увлечения, а важная часть моего внутреннего мира.

Ընթերցել ,,Փարվանա,, բալլադը։

1. Ներկայացրո՛ւ արքայադստերը, ինչպիսի՞նն էր, ի՞նչ էր ցանկանում, ինչպիսի՞ բանավորություն ուներ։

Նա մի չնաշխարհիկ գեղեցկությամբ աղջիկ էր: Նա չէր ցանկանում նյութական բաներ, դրա փոխարեն անմար սեր էր ուզում:

2. Ի՞նչ է խորհրդանշում անշեջ հուրը։

Անմար, հավերժական սերը:

3. Ի՞նչ կարծիքի ես արքայադստեր պահանջի վերաբերյալ, քո կարծիքով ի՞նչ էր իրականում ցանկանում արքայադուստրը։

Նա կտրիճներից պահանջում է գտնել ու բերել սիրո անշեջ հուրը 

4. Նկարագրի՛ր Փարվանա լիճը։

Դա Փարվանա արքայադստեր անհույս արցունքներից գոյացած լիճ է, որը ծածկել էր քաղաքը և կարծես փոխացում է աղջկա հուսահատությունը:

5. Պատմի՛ր այս պատմությունը փեսացուներից մեկի անունից։

Ես կտրիճներից մեկն էի, որ գնաց Փարվանա արքայի մոտ՝ նրա աղջկա ձեռքը խնդրելու։ Մենք կտրիճներով սպասում էինք մրցությանը, բայց արքայադուստրը մեզնից ,,անշեջ հուր,, ուզեց։

Ես ու մյուս կտրիճները միանգամից ճամփա ընկանք աշխարհի չորս կողմը։ Փնտրում էինք այդ հավերժական կրակը, որ հանձնեինք նրան ու արժանանայինք նրա սիրուն։ Տարիներ անցան, բայց այդպես էլ չգտանք անշեջ հուրը ու չկարողացանք հետ վերադառնալ։ Շտապելուց թևեր առանք ու դարձանք թիթեռներ։ Մինչև հիմա երբ մի տեղ լույս ենք տեսնում, մեջն ենք նետվում՝ այն հույսով, որ դա հենց անշեջ հուրն է, որը պիտի տանեինք Փարվանա արքայադստերը։

6. Դո՛ւրս բեր անհասկանալի բառերը և բացատրի՛ր բառարանի օգնությամբ։

7. Ըստ քեզ՝ ո՞րն է ստեղծագործության ասելիքը, գաղափարը։

Կարծում եմ գաղափարը այն է, որ անմար սերը հեշտ չի ձեռք բերել:

8. Գրի՛ր էսսե կամ ստեղծագործական աշխատանք (հիմնվելով այս ստեղծագործության վրա)՝ ,,Արցունքներից ծնված լիճը,, վերնագրով։

Read more ›

To be honest, I do not really like school subjects very much. At least, I do not think that my future profession will be directly connected with any of the subjects we study at school. Of course, I understand how important education is, and I truly respect the role it plays in our lives. However, I cannot say that I have a specific favorite subject among the main school disciplines.

Still, there is one class that I enjoy more than the others. It is the elective subject called “Choice.” During this class, we can decide what kind of activity we would like to do throughout the year. This makes the lessons more interesting and personal, because we are not forced to study something we do not like. Instead, we have the opportunity to follow our own interests.

I chose the “Design and Modeling” option, and I really enjoy it. In this class, we create different art objects, make collages, draw, and work on many other creative projects. Every lesson gives us a chance to express our imagination and try something new. I especially like the fact that we work with our hands and see the results of our ideas in real life.

I love this subject because it is connected with my interests. I enjoy being creative and making something unique. Even if my future profession is not directly related to design or art, this class helps me develop important skills such as creativity, patience, and independent thinking. These qualities will definitely be useful in any career I choose in the future.

In conclusion, although I do not have a favorite traditional school subject, I truly enjoy my elective class. It allows me to express myself and discover my abilities. I believe that this experience will help me better understand myself and maybe even influence my future path.

1)Շրջանագծին արտագծած հավասարասրուն սեղանի բարձրությունը 4 սմ է, իսկ մակերեսը՝ 60 սմ²: Գտեք սեղանի սրունքը:

60/4=15

2)Շրջանագծին արտագծած հավասարասրուն սեղանի սրունքը 12 դմ է, իսկ ներգծած շրջանագծի շառավիղը՝ 5 դմ: Գտեք սեղանի մակերեսը։

24*5=120

3)Շրջանագծին արտագծած ուղղանկյուն սեղանի կողմնային կողմերը 12 սմ և 16 սմ են: Գտե՛ք սեղանի մակերեսը:

192

4)Ուռուցիկ քառանկյան 12 դմ և 18 դմ երկարությամբ անկյունագծերի կազմած անկյունը 45° է: Գտե՛ք քառանկյան մակերեսը:

54√2

5)Զուգահեռագծի 7 սմ և 16 սմ երկարությամբ անկյունագծերի կազմած անկյունը 30° է: Գտե՛ք զուգահեռագծի մակերեսը:

0,5*7*16*0,5=28

6)Գտեք սեղանի 6 սմ և 10 սմ երկարությամբ անկյունագծերի կազմած անկյունը, եթե դրա մակերեսը 15√3 սմ է:

60

7)Ուղղանկյան մակերեսը 36 դմ է, անկյունագիծը՝ 12 դմ: Գտեք անկյունագծերի կազմած անկյունը:

30

8)Ուղղանկյան կողմերը 6 սմ և 8 սմ են: Գտե՛ք անկյունագծերի կազմած անկյան սինուսը:

24/25