Իմ անհատական նախագիծը ընթերցանությունն է։ Ես ընթերցում եմ ամսական 2 գիրք և գրում վերլուծություն այդ գրքերի մասին, իսկ հետո նկարահանում եմ տեսանյութեր այդ գրքերի վերաբերյալ։ Իմ նպատակն է ունենալ հարուստ բառապաշար, իմանալ տեքստերի գրալաձևը և այլն։
Ահա իմ բոլոր անհատական նախագծերը`
Այս տարի ես ունեցա շատ ձեռքբերումներ հայոց լեզու առարկայից։ Ես իմացա , թե ինչ է արտաքին և ներքին հոլովումը և այլն։ Ես այս ամբողջ ընթացքում իրականացում էի և իրականացում եմ անհատական նախագիծս , և ես այն համարում եմ հաջողված, որովհետև ես կարդացի շատ գրքեր, ուշադրություն դարձրեցի գրքերի գրելաձևին և իմացա տարբեր կարևոր բաներ։ Ես այս ընթացքում գրել եմ բազում շարադրություններ, բայց իմ կարծիքով իմ գրած ամենագեղեցիկ շարադրությունը “Հրաշք”-ն է, որովհետև այնտեղ է ներկայացնում գլխավոր գաղափարը։ Իմ այս ընթացքում կարդացած ամենահետաքրքիր գիրքը “Աննան Ավոնելայում” -ն է, այն շատ լավ է տպավորվել իմ մեջ։ Ես այս ամբողջ ժամանակ սովորեցի բազում բաներ, որոնք այնքան շատ են, որ չեմ կարողանա թվարկել:
Ներկայացնե՜լ պետական կառավարման համակարգի առանձնահատկությունները։
Նախագահական-դա երբ որ բոլոր լիազորությունները պատկանում են մի նախագահի և այդ նախագահին ընտրում է ժողովուրդը
Խորհրդարանական-դա երբ որ ազգային ժողովն է ընտրում նախագահին։
Բնութագրե՜լ միգրացիաների գլխավոր դրդապատճառները։
Դա հիմնականում տեղի է ունենում պարենի պատճառով, ուսման պատճառով, աշխատանքի վայրերի չլինելու պատճառով։
Համեմատել զարգացած և զագացող երկրների բնակչության տեղաբաշխման առանձնահատկությունները։
Զարգացած երկրներում բնակչությունը ապրում է ավելի խիտ, որովհետև երկիրը զարգացած է և այնտեղ ուզում են բնակվել շատ մարդիկ։ Զարգացող երկրներում ապրում են նոսր։
Բնութագրե՜լ բնական ռեսուրսների տեղաբաշման գլխավոր առանձնահատկությունները։
Շատ երկրներ իրենց դիրքի պատճառով չեն ունենում բնական ռեսուրսներ դրա պատճառով էլ առնում են ուրիշ երկրներից։ Ինչքան մեծ է երկիրը այնքան մեծ է նրա ռեսուրսների տեղը։
Համեմատե՜լ զարգացած և զարգացող երկրների բնակչության սեռային կազմի և տարիքային կազմի առանձնահատկությունները։
Զարգացած երկրներում աղջիկների քանակը, ավելի շատ է, քան տղաներինը և ծերերի քանակը ավելին է, քան երեխաներինը`քանի որ տղամարդիկ գնում են պատերազմ, նրանց մահացության ռիսկը ավելի մեծ է, իսկ զարգացող երկրներում հակառակն է։
Ներկայացնե՜լ, թե ի՞նչ ազդեցություն ունեն բնական պայմաններն ու ռեսուրսները երկրի տնտեսության զարգացման վրա։
Նրանք ունեն շատ մեծ ազդեցություն։ Բնական ռեսուրսները երկրի տնտեսության զարգացման գլխավոր նախադրյալներն են։ Բնական պայմաններն էլ են օգտակար որոշ դեպքերում օրինակ որոշ ժամանակի ընթացքում մի նյութը կարող է փոխարինվել մեկ այլ բնական պայմանով։
Բնութագրե՜լ արդյունաբերության զարգացման նախադրյալները։
Դրանք են ռեսուրսները և բնական պայմանները
1․ Քարտեզի վրա նշել նավթ, գազ և ածուխ արդյունահանող առաջատար երկրները:
նավթ
գազ
ածուխ
2․ Ի՞նչ դեր ունի վառելիքաէներգետիկ արդյունաբերությունը տնտեսության զարգացման գործում:
Այն յուրաքանչյուր ինչպես նաև համաշխարհային տնտեսության զարգացման կարևորագույննախադրյալներից է:
3․ Որո՞նք են վառելիքաէներգետիկ արդյունաբերության զարգացման նախադրյալները:
Վառելիքաէներգետիկ արդյունաբերության զարգացման նախադրյալներն են ՋԷԿ-ն ՋրԷԿ-ն և ԱԷԿ-ն
4․ Ուրվագծային քարտեզի վրա նշե՜լ էլեկտրաէներգիայի արտադրությամբ հարուստ երկրները։
Որտեղ էին բնկավում արաբական ցեղերը: Ինչը նպաստեց նրանց միավորմանը:
Նրանց միավորմանը նպաստեց կրոնը
Որ իրադարձությունն է համարվում մուսուլմանության թվարկության սկիզբը:
622 թվականին երբ Մուհամեդը ստիպված փախավ հենց այդ տարին էլ ընդունեցին մուսուլմանության թվարկության սկիզբը
Ինչպես անվանեց Մուհամեդը իր ստեղծած նոր կորնը: որն է մուսուլմանների սուրբ գիրքը:
Այնանվանեց իսլամ այսինքն Ալլահին հնազանդություն: Այդ սուրբ գիրքի անունն է Ղուրան
Ինչ է նշանակում խալիֆա, և ով էր առաջին խալիֆան:
Խալիֆա նշանակում է Մուհամեդին փոխարինող, իսկ առաջին խալիֆան էրԱբու-Բաքրը
Ով է հիմնադրել Օմայան հարստությունը: Որ արքայատոհմի օրոք խալիֆայությունը հասավ իր հզորության գագաթնակետին:
Մուավին
Նշեք, թե որ երկրները և երբ անջատվեցին արաբական խալիֆայությունից:
Կորդովայի Խալիֆայությունը
Текст 1.
Серебристая река струится тихо в царстве вечерней зеленой листвы. Солнце садится за лесистые горы, выплывает рог золотой луны. Запад одернулся розовой лентой. С полей вернулся в избушку пахарь. И за дорогую в березовой чаще затянул соловей песню о любви. Розовой лентой заря ласково слушает с запада глубокие песни. Земля смотрит на звезды с нежностью и улыбается небу.
Текст 2.
Тихо струится река серебристая
В царстве вечерней зеленой листвы.
Солнце садится за горы лесистые,
Рог золотой выплывает луны.
Запад подернулся лентою розовой,
Пахарь вернулся в избушку с полей.
И за дорогою в чаще березовой
Песню любви затянул соловей.
Слушает ласково песни глубокие
С запада розовой лентой заря.
С нежностью смотрит на звезды далекие
И улыбается небу земля. (С.А. Есенин)
Ответьте на вопросы:
Чем похожи эти два текста?
На смысл
Чем отличаются эти два текста?
Один похоже на стих а другой простой текст.
Знакомство с терминами:
Рифма – это созвучие концов стихотворных строк.
Ритм – равномерное чередование звуков. Например, стук сердца.
Проза – текст без рифмы.
Лирика – текст с рифмой.
Игра «Найди рифму к слову».
Парта — карта
Ученик — ручник
Пенал — вокал
Указка — сказка
Ручка — кучка
Доска — коска
Диск — риск
Мир — пир
Поэт — дуэт
Игра «Закончи стихотворение».
Красная роза
Погибает от мороза
Красива Цвела
Но с грустью Умерла
Игра «Веселые строчки». Придумайте две смешные строчки с рифмой, например,
На стене висит картина,
Нам ее везла машина.
У меня сегодня радость
Я сделала кому-то гадость!😂😂
Финальное задание: напишите стихотворение на любую тему.
У Мариама день рождение
В весёлой дискотеке
Мы там будем вместе жрать
Вместе петь и танцевать
Գ.Մխիթարյանի <<Գիտելիքների ստուգման առաջադրանքներ մաս I>>-ից էջ 33-39
10. Մարմինների խտությունը
Համբարձումյան Անի 