Այսօր մենք ճամբարի խմբով իրար հետ ծանոթացանք։ Մենք մինչև 6֊ից 8֊րդ դասարանների սովորքղներ ենք։
Հաջորդ ժամին ծանոթացանք JIGSAWPLANET ծրագրի հետ, որի օգնությամբ կարելի է ստեղծել փազլներ քո նկարներով։
Հետո մենք այցելեցինք խեցեգործության դասարան։
Քանի որ ազատ աշխատանք էր և իմ ընտրության գործունեությունը կավագործություն էր, ես շարունակեցի իմ կիսատ աշխատանքը։
Հետո ընդմիջեցի, մի փոքր նկարեցի իմ էսքիզների տետրի մեջ։
Իսկ նոր ես ավարտեցի իմ այս գրառումը։
Ճամբարի առաջին օրը անցավ շատ լավ 😜
9։00-9։15-ընդհանուր պարապմունք Մարմարյա սրահում
9։20-10։05- ծանոթացում
10։10-10։55- փազլների ստեղծում
11։05-11։50- աշխատանք ճամբարային ջոկատում խնդիրներ օրինաչափությունների վերաբերյալ
11։55-12։40-խեցեգործություն
12։40-12։55-ընդմիջում
12։55-13։35-օրվա լուսաբանում բլոգներում
13։40-14։00-օրվա ամփոփում
1)Պարզե՛լ օրինաչափությունը և գտնել բաց թողած թիվը․
?=6
2)Գտնել բաց թողնված թիվը․
?=2
3)Գտնել բաց թողնված թիվը․
?=4
4)Պարզե՛լ օրինաչափությունը և գտնել բաց թողնված թիվը․
?=104
Մենք այսօր ծանոթացանք JIGSAWPLANET ծրագրի հետ, որի օգնությամբ կարելի է ստեղծել փազլներ քո նկարներով։
Ես պատրաստեցի փազլ մեր տան տոնածառի նկարով այն բաղկացած է 64 փազլից։
Ահա այն`
Մյուսները նույնպես գեղեցիկ փազլներ ստացան։
1 Ներկայացնել կրկնակի բեղմնավորում
Կրկնակի բեղնավորումը դա ծաղկավոր բույսերի սեռական բազմացումն է։ Դա երբ սերմը գալիս է ընկնում է վարսանդի վրա անցնում դրա խողովակով և հայտնվում սերմնարանում։
2 Որ օրգանիզմների մոտ են տեղի ունենում ֆոտոսինթեզ
Այն օրգանիզմները որոնք ունեն քլորոֆիլ կանաչ գունանյութը կարողանում են կատարել ֆոտոսինթեզ
3 Ներկայացնել ֆոտոսինթեզի ողջ գործընթացը
Այն տեղի է ունենում բույսերի քլորոպաստների մեջ։
Քլորոֆիլի օգնությամբ վերցրած էներգիան օգտագործում է ածխաթթու գազը որի օգնությամբ էլ առաջանում են թթվածինը`որով շնչում են կենդանի օրգանիզմները և շաքարը`որով սնվում են կենդանի օրգանիզմները։
4 Ներկայացնել մտրակավորների կառուցվածքը և տարածվածությունը
Ունեն կայուն ձև և ունեն մի քանի կայուն մտրակ
5 Հողաթափիկ ինֆուզորիայի արտաքին կառուցվացքը և ներքին օրգանները
Այն արտաքինից նման է Հողաթափիկի։ Նրա ներքին օրգաններն են մեծ կորիզը, փոքր կորիզը, բջջաբերան, մարսողական վակուոլ և այլն
6 Հողաթափիկ ինֆուզորիայի բազմացում
Այն բազմանում է և սեռական եղանակով և անսեռ եղանակով։
Անսեռ եղանակը դա կիսումն է, իսկ սեռականը դա երբ երկու Հողաթափիկներ մոտենում են իրար և փոխանակում են իրենց ժառանգական նյութերը։
7 Դեկտեմբեր ամսվա բլոգային աշխատանքները
Արմատոտանիներ և հողաթափիկ ինֆուզորիա
Այս ուսումնական շրջանը ինձ համար անցավ շատ լավ։ Ճիշտ է ավելացան որոշ առարկաներ և դժվարություններ, բայց ես դրանք հաղթահարեցի։
Ես ունեցա շատ ձեռքբերումներ։ Դեռ չեմ մասնակցել ճամփորդությունների, բայց հուսով եմ ճամբարին կմասնակցեմ։ Իմ ընտրության գործունեությունը կավագործություն է, այնտեղ ես ունեմ ընկերներ որոնց հետ ես աշխատում եմ։ Ես պատրաստում եմ տարբեր իրեր կավից օրինակ՝ ափսեներ, դեկորատիվ իրեր, բաժակներ և այլն։ Ես ընտրել եմ մարմնազություն մարզաձևը։ Այնտեղ մենք մարզվում ենք, խաղում ենք տարբեր խաղեր օրինակ՝ դրոշակ, մենք ցատկում ենք ցատկացանցին։ Ես մասնակցել եմ տարբեր միջոցառումների որոնցից մեկն է մեդիաուրբաթը որը տեղի ունեցավ դեկտեմբերի 15-ին։ Իմ տարին դպրոցում անցավ շատ հավես և ես հուսով եմ մյուս տարիները դպրոցում նույնպես կլինեն այսքան լավը։
• Ո՞ր կենդանիները չունեն մարմնի մշտական ձև
Արմատոտանիները
• Ինչպե՞ս են բազմանում սովորական ամեոբան
• Ի՞նչ հատկանիշով է ինֆուզորիան տարբերվում մյուս միաբջիջ կենդանիներից
Ինֆուզորիան տարբերվում է նրանով որ ունի արտազատական անցք որի օգնությամբ հեռացնում է չմարսված սնունդը։
• Ինչպե՞ս է բազմանում հողաթափիկ ինֆուզորիան
Այն բազմանում է և սեռական եղանակով և անսեռ եղանակով։
Անսեռ եղանակը դա կիսումն է, իսկ սեռականը դա երբ երկու Հողաթափիկներ մոտենում են իրար և փոխանակում են իրենց ժառանգական նյութերը։
Իմ անհատական նախագիծը ընթերցանությունն է։ Ես ընթերցում եմ ամսական 2 գիրք և գրում վերլուծություն այդ գրքերի մասին, իսկ հետո նկարահանում եմ տեսանյութեր այդ գրքերի վերաբերյալ։ Իմ նպատակն է ունենալ հարուստ բառապաշար, իմանալ տեքստերի գրալաձևը և այլն։
Ահա իմ բոլոր անհատական նախագծերը`
Համբարձումյան Անի 