1)Գտե՛ք թվային տվյալների լայնքը, մոդն (եթե ունի) ու մեդիանը.
ա) 2, 2, 2, 5, 5, 8, 10

8, 2, 5
բ) -5, 4, 2, 6, 6, 8, 8, 8

13,  8, 6

գ)-105, 12, 12, 250, 233, 205, 12

355, 12, 12
դ) -20, -120, 0, 15, 7, 7, 120, 500

-120, -20, 0, 7, 7, 15, 120, 500

620, 7, 7

2)Հաշվե՛ք թվային տվյալների միջին թվաբանականն ու մեդիանը.
ա) 1, 3, 3, 5, 7

3,8, 3
բ) 5, 2, 1, -2, 7, -4

-4, -2, 1, 2, 5, 7

1,5  1,5
գ) 4,5,7,5,-8, 45

11,6, 5
դ) 2, 2, 8, 8, 8, 250, -120

39,5, 8
ե) 1, 1, 1, 1, 5, 5, -6, -10

-0,5, 1

3)Գտե՛ք թվային տվյալների միջինը, մոդը, մեդիանը և լայնքը.
ա) 0, 0, 5, 5, 10, 10, 10, 10, 10

20, 10, 10, 10
բ) 1, 1, 2, 2, 2, 19, 20, 21

13.6, 2, 2, 20
գ)-6, 6, 0, -3, 3

0, չկա, 0, 12
դ) –10, 0, 0, 12, 13, 12, 12

9,75, 12, 12, 23

4)Գտե՛ք a-ի թվային արժեքը, եթե հայտնի է, որ a, 1, 1, 2, 2, 4 բնական թվերի՝
ա) մոդը 2 է

2
բ) մեդիանը 1.5 է

1
գ) լայնքը 4 է

0
դ) միջինը 3 է

8

ե) մեդիանը մեծ է մոդից

1

Павел Иванович Выходцев получил письмо ….
а) от старого друга
б) от своей жены, уехавшей в гости к маме
в) от незнакомой женщины с признанием в любви и приглашением на свидание

2. Когда Павел И ванович получил письмо, он ….
   а) обрадовался и сразу же решил пойти на свидание
   б) долго размышлял и наконец решился встретиться с автором письма
   в) сразу забыл о письме
3. Выходцев пришёл к выводу, что автором письма была ….
   а) какая-нибудь вдова из дачного посёлка
   б )его жена
   в) молодая сим патичная блондинка, которую он однажды
   встретил на прогулке
4. Павел И ванович поду мая, что ….
   а) он ещё хорош собой, поэтому его можно полюбить
   б) в него нельзя не влюбиться
   в) влюбиться можно только в молодого человека
5. Когда Павел Иванович решил пойти на свидание, он —

а) оделся кое-как
б) долго думал, как одеться
в) стал красиво одеваться

6. Уходя из дома, Павел Иванович сказал жене, что ….
   а) у него болит голова, поэтому он хочет прогуляться
   б) он идёт встретиться с её братом
   в) он хочет поспать на свежем воздухе в беседке
7. По дороге на свидание Павел Иванович ….
   а) сильно волновался

1)Գտե՛ք 13 սմ շառավղով շրջանագծի երկարությունը:

26π

2)Գտե՛ք 10π սմ երկարությամբ շրջանագծի շառավիղը:

5

3)Գտե՛ք 15 սմ շառավղով 36° աղեղի երկարությունը:

3π

4)Գտե՛ք 18 դմ շառավղով շրջանագծի 120° աղեղի երկարությունը:

12π

5)Գտե՛ք շրջանագծի շառավիղը, եթե դրա 45° աղեղի երկարությունը 19 սմ է:

76/π

Նկարում AB աղեղի երկարությունը 7π սմ է: Գտե՛ք ∝-ն, եթե OA = 36 սմ:

35

7)O կենտրոնով շրջանագծերից մեկի շառավիղը 9 սմ է, մյուսինը՝ 15 սմ: Գտե՛ք CD աղեղի երկարությունը, եթե AB աղեղի երկարությունը 5π սմ է:

3π

1)Տրված է {a_n} երկրաչափական պրոգրեսիան։ Հաշվե՛ք.

ա)S₇ -ը, եթե a₁ = 1, q = 2

127

բ)S₈ -ը, եթե a₁ = -1, q = 3

-3280

գ)S₄ -ը, եթե a₁ = 8, q = 1/2

15

դ)S₆ -ը, եթե a₁ = 4, q = -3

-728

2)Տրված է {a_n} երկրաչափական պրոգրեսիան։ Հաշվե՛ք S₅ -ը.

ա) a₂ = 4, q = 3

484/3
բ) a₃ = 9, a₄ = 27

121

գ) a₂ = 8, q = -1/2

-11

3)Տրված է {a_n} երկրաչափական պրոգրեսիան։ Գտե՛ք a₁ — ը, եթե

ա)S₄ = 30, q = 2

3.75

բ)S₆ = -2184, q = 3

-728/3

գ)S₇ = 5, q = -1

-5

դ)S₃ = 91, q = -4

91/-4

4)Տրված է b_n = 3 * 2^{n — 1} երկրաչափական պրոգրեսիան: Հաշվե՛ք.

ա)b₃ + b₄

12+24=36

բ)b₅ + b₆

48+96=144

5){a_n} երկրաչափական պրոգրեսիայում a₁ = 6, q = -1: Հաշվե՛ք.

ա)S₂₀₂₅ — ը

6

բ)S₂₀₂₆ — ը

0

1.Ի՞նչ է էպոսը։

Էպոսը ժողովրդական բանահյուսության ընդարձակ պատմություն է որը պատմում է հերոսների քաջությունների և ազգային ազատագրական պայքարի մասին:

2. Քանի՞ ճյուղից է բաղկացած ,,Սասնա ծռեր,, էպոսը ։ 

4 ճյուղից

3. Ներկայացրո՛ւ յուրաքանչյուր ճյուղի գլխավոր հերոսին, նրա կատարած սխրագործությունները։

Առաջին ճյուղի հերոսներն են Սանասարը և Բաղդասարը ովքեր հիմնադրում են Սասունը: Երկրորդ ճյուղի հերոսը Մեծ Մհերն է որը սպանում է առյուծին և պաշտպանում երկիրը: Երրորդը Սասունցի Դավիթն է որը հաղթում է Մըսրա Մելիքին և ազատում ժողովրդին: Չորրորդը Փոքր Մհերն է որն անմահ է և փակված է Ագռավաքարի մեջ:

4. Ի՞նչ ընդհանուր հատկանիշներ ունեն էպոսի գլխավոր հերոսները։ 

Էպոսի հերոսները բոլորն էլ ունեն են գերբնական ուժ, հայրենասեր են անվախ են, միամիտ են և միշտ պայքարում են արդարության համար:

5. Ո՞վ է քո սիրելի հերոսը, ինչո՞ւ։ 

Իմ սիրելի հերոսը Սասունցի Դավիթն է քանի որ նա բարի է և հզոր, պարտրաստ է ամեն ինչի հանուն ժողովրդի: Նա չի սպանում անմեղ զինվորներին և միշտ նախազգուշացնում է թշնամուն նախքան հարձակվելը, ինչը դարձնում է նրան արժանապատիվ:

1)Հավասարասրուն եռանկյան պարագիծը 100 է, իսկ հիմքը և սրունքը հարաբերում են, ինչպես 24:13 :
ա) Գտնել եռանկյան մակերեսը:

240

բ) Գտնել եռանկյան փոքր կողմը:

26
գ) Գտնել եռանկյան մեծ բարձրությունը:

240/13

2)Հավասարասրուն եռանկյան հիմքը 8-ով փոքր է սրունքների գումարից, իսկ պարագիծը 72 է:
ա) Գտնել եռանկյան սրունքի երկարությունը:

20
բ) Գտնել եռանկյան մակերեսը:

192
գ) Գտնել եռանկյանը ներգծած շրջանագծի շառավիղը:

192/36

3)Հավասարասրուն եռանկյան պարագիծը՝ 36 է, իսկ սրունքը հավասար է այն քառակուսու կողմին, որի պարագիծը 40 է:
ա) Գտնել եռանկյան սրունքը:

10

բ) Գտնել եռանկյան մակերեսը:

48

գ) Գտնել եռանկյանը ներգծած շրջանագծի շառավիղը:

8/3

4)Հավասարասրուն եռանկյան հիմքին տարված բարձրությունը 6 է,
իսկ սրունքը՝ 12:
ա) Գտնել եռանկյան հիմքին առընթեր անկյան աստիճանային
չափը:

30

բ) Գտնել եռանկյան մակերեսը:

12√3

գ) Գտնել եռանկյանն արտագծած շրջանագծի շառավիղը:

12

1.ՀՀ քաղաքներն ի՞նչ խմբերի են բաժանվում ըստ աշխատանքի աշխարհագրական բաժանման իրենց։

Մայրաքաղաք, մարզային կամ տարածաշրջանային կենտրոն, տեղական կենտրոն։

2.Գյումրու զարգացման տարբեր փուլերում ի՞նչ գործոններ էին նպաստել կամ խանգարել նրա տնտեսական վերելքին:

Այն Շիրակի մարզի կենտրոնում է և դա ստեղծում է բարենպաստ պայմաններ։ Ստեղծվել էր բազմաճյուղ արդյունաբերություն`տեքստիլ, մեքենայաշինություն, սնունդ։ Գործում էին բուհեր, գիտահետազոտական հիմնարկներ։ Տնտեսական վերելքին խանգարեց 1988 թվականի երկրաշարժը, ինչի պատճառով ավերվեցին քաղաքի գործարանների մեծ մասը։ Բայց դրանից հետո կազմվել քաղաքի նոր հատակագիծ և ստեղծվեց մեծ շինարարական բազա։ Գյումրին դարձավ ԱՊՀ մշակութային մայրաքաղաք ինչը ստեղծեց լավ հեռանկարներ զբոսաշրջության և սոցիալ տնտեսական զարգացման համար։

3. Ուրվագծային քարտեզ վրա նշել մարզերն ու խոշոր քաղաքները։

1. Ներկայացնել օրգանիզմների անհատական զարգացումը՝ սաղմնային և հետսաղմնային զարգացում:

Օրգանիզմի անհատական զագացումը կոչվում է օնտոգենեզ: Այն բաժանվում է երկու փուլերի՝ սաղմնային և հետսաղմնային: Սաղմնային զարգացումը սկսվում է բեղնավորման ժամանակ և տևում մինչև ծնունդ կամ ձվից դուրս գալը: Հետսաղմնային զարգացումը սկսվում է ծնունդից հետո և շարունակվում մինչև մահ։

2. Լրիվ և թերի կերպարանափոխություն:

Կերպարանափոխությունը լինում է 2 տեսակի՝ լրիվ և թերի: Լրիվ կերպարանափոխության ժամանակ օրգանիզմը ամբողջությամբ կերպարանափոխվում է, իսկ թերի կերպարանափոխության ժամանակ օրգանիզմը նման է հասուն օրգանիզմին: Լրիվ կերպարանափոխության լավ օրինակ է թիթեռը: Թրթուրը տարբերվում է հասուն թիթեռից: Իսկ թերի կերպարանափոխության օրինակ է մորեխը: Թրթուրը նման է հասուն մորեխին:

3. Գենետիկայի հիմնական հասկացությունները, ժառանգականություն և փոփոխականություն:

Ժառանգականությունը օրգանիզմների հատկությունների փոխանցումն է ծնողներից սերունդներին։ Ժառանգականության հիմնական հիմքն է ԴՆԹ-ն: Փոփոխականությունը օրգանիզմների տարբերվելու ունակությունն է, նույնիսկ եթե նրանք նույն տեսակի են։ Օրինակ՝ նույն ընտանիքում երեխաները կարող են տարբերվել արտաքինով, աձքերի գույնով, մազերի գույնով և այլն:

4. Օրգանիզմենրի բազմացման եղանակները՝ սեռական և անսեռ, դրանց կենսաբանական նշանակությունը:

Օրգանիզմը ունի 2 բազմացման եղանակ՝ սեռական և անսեռ: Անսեռ բազմացման ժամանակ օրգանիզմը առաջանում է մեկ ծնողից: Անսեռ բազմացման առավելությունն է, որ պահանջվում է ավելի քիչ էներգիա, կարճ ժամանակում առաջանում է մեծ սերունդ, բայց թերությունը այն է որ սերունդը ամբողջապես նման է ծնողին: Սեռական բազմացման ժամանակ մասնակցում է երկու ծնող: Սեռական բազմացման թերույուններն են, որ պահանջվում է շատ էներգիա և գործընթացը երկար է: Իսկ առավելությունը այն է, որ առկա է սերնդների տեսակների զարգացում և ապահովվում է հարմարվողականություն:

5. Մենդելի 1-ին օրենք:

Երբ խաչասերում են երկու մաքուր ծնող, որոնք տարբերվում են մեկ հատկանիշով առաջին սերունդը ստանում է Aa գենոտիպ և բոլորը ունեն նույն ֆենոտիպը: Այդ դեպքում դոմինանտ գենը արտահայտվում է իսկ ռեցեսիվը չի արտահայտվում,բայց մնում է գենոտիպում:

6. Մենդելի 2-րդ օրենք:

Երբ առաջին սերնդի հիբրիդները ՝Aa խաչասերում ենք իրար հետ երկրորդ սերնդում գեները բաժանվում են և ստացվում է 1AA 2Aa 1aa: Այսինքն ֆենոտիպի հարաբերությունը լինում է 3:1: Այսինքն երեքը կունենան դոմինանտ հատկանիշ իսկ մեկը ռեցեսիվ:

7. Ներկայացնել փետրվար ամսվա բլոգային աշխատանքները:

Օրգանիզմների բազմացման եղանակները՝ սեռական և անսեռ, դրանց կենսաբանական նշանակությունը, առավելությունները և թերությունները։

Գենետիկայի հիմնական հասկացությունները, ժառանգականություն և փոփոխականություն

Այօրվա մեր լաբարատոր փորձի ընթացքում ստացանք թթվածին: Օգտագործեցինք կալիումի պերմանգանատ՝ KMnO4, մի քանի գդալ լցրեցինք անոթի մեջ, գազատար խողովակով փակեցինք այդ անոթը և մյուս ծայրը դրեցինք մեկ այլ անոթի մեջ: Վառեցինք առաջին անոթը, և ձեռքով փակեցինք մյուս անոթը, որ թթվածինը միջից դուրս չգա։ Ստուգելու համար վառեցինք փայտիկ, հանգցրինք այն որ մնա միայն կայծը և այդ փայտիկը մտցրինք թթվածնով անոթի մեջ և թթվածնի շոնրհիվ այն կրկին վառվեց, այդպես մենք համոզվեցինք, որ մեր փորձը ստացվել է: