1.Առօրյա կյանքում հաճախ եք լսել «թթու» բառը։ Սննդի մեջ օգտագործել եք քացախաթթու, կիտրոնաթթու, չհասած խնձոր ուտելիս զգացել եք խնձորաթթվի համը: Ի՞նչն է ընդհանուրայդ թթուների համար:

Ունեն թթու համ

2. Ո՞ր շարք են ներառված միայն թթվային օքսիդներ. ш) СаO, CuO, CO բ) CO2, Li2O, N2O3

գ)S02, CO2, N2O

դ) Na2O, K2O, Li2O

3. Ո՞ր թթուներն են համապատասխանում N2O3, N2O5, SO2 օքսիդներին: Գրե՛ք այդ օքսիդների և ջրի միջև ընթացող ռեակցիաների հավասարումները, անվանե՛ք սկզբնանյութերն ու արգասիքները:

N2O3+H2O->2HNO2

N2O5+H2O->2HnO3

SO2+H2O->H2SO3

4. Ի՞նչ է թթվային մնացորդը: Գրե՛ք ազոտական, ծծմբական և ֆոսֆորական թթուներիթթվային մնացորդների բանաձևերը, որոշե՛ք վալենտականությունը:

5.Ո՞ր նյութն ունի ավելի մեծ Mr․

ա) N₂ թե՞ O₂

բ) CH₄ թե՞ CO₂

գ) NaCl թե՞ KCl

6.Պատրաստել ենք 100 գ 5% աղի լուծույթ։ Քանի՞ գրամ աղ կա լուծույթում։

5

7.Նշե՛ք ռեակցիայի տեսակները

ա) 2H₂ + O₂ → 2H₂O Միացում

բ) NaOH + HCl → NaCl + H₂O Փոխանակում

գ) Zn + CuSO₄ → ZnSO₄ + Cu Տեղակալում

դ) CaO + H₂O → Ca(OH)₂ Միացում

8. Հաշվե՛ք թթվածնի զանգվածային բաժինը H3PO4 ի մոլեկուլում.

9.Գտիր տարրերի օքսիդացման աստիճանները:

ա) NH₃ N -3 H +1

բ) NO O-2 N+2

գ) N₂ 0

դ) HNO₃ H+1 O-2 N+5

10. Քանի՞ էլեկտրոնային թաղանթ ունի Al (Z = 13) ատոմը:Գրիր էլեկտրոնային բանաձևը:

1s²2s²2p⁶3s²3p¹

ա) 2

բ) 3

գ) 4

դ) 13

11. Ո՞ր տարրի արտաքին թաղանթում կա 6 էլեկտրոն.

ա) N

բ) O

գ) F

դ) Ne

12.

1.Քանի՞ մոլ է 34 գ NH₃-ը։

34/7=2

2.Քանի՞ լիտր N₂ կա 0.5 մոլի դեպքում (նորմալ պայմաններում)

22.4×0.5=11.2

3.Քանի՞ գ է 0.2 մոլ H₃PO₄-ը

4.Քանի՞ գ NH₃ կստացվի 28 գ N₂-ից

Հավասարում՝

N₂ + 3H₂ → 2NH₃

5.Քանի՞ մոլ է 44.8 լ N₂ (նորմալ պայմաններում)

1)Օգտագործելով R շառավիղով շրջանագծի C երկարության բանաձևը, լրացրեք աղյուսակի դատարկ վանդակները։ Օգտվեք π = 3, 14 արժեքից։

2)Ինչպե՞ս կփոխվի շրջանագծի երկարությունը, եթե շրջանագծի շառավիղը`
ա)մեծացվի երեք անգամ,

3անգամ կմեծանա
բ) փոքրացվի երկու անգամ,

2 անգամ կփոքրանա
գ) մեծացվի k անգամ,

կմեծանա k անգամ
դ) փոքրացվի k անգամ։

կփաքրանա k անգամ

3)Ինչպե՞ս կփոխվի շրջանագծի շառավիղը, եթե շրջանագծի երկարությունը`
ա) մեծացվի k անգամ,

կմեծանա k անգամ

բ) փոքրացվի k անգամ։

կպոքրանա k անգամ

4)Որոշեք շրջանագծի շառավիղը, եթե շրջանագիծն իր տրամագծից 107 սմ–ով երկար է։

25

5)Շոգեքարշն անցավ 1413 մ։ Գտեք շոգեքարշի անիվի տրամագիծը, եթե հայտնի է, որ այն կատարել է 300 պտույտ։

1,5

6)4 սմ շառավիղ ունեցող շրջանային աղեղը, որի աստիճանային չափը 120° է, հավասար է մեկ այլ շրջանագծի երկարությանը։ Գտեք այդ շրջանագծի շառավիղը։

1.33

Li->Z=3 1s²2s¹

Be->Z=4 1s²2s²

B->Z=5 1s²2s²2p¹

C->Z=6 1s²2s²2p²

N->Z=7 1s²2s²2p³

O->Z=8 1s²2s²2p⁴

F->Z=9 1s²2s²2p⁵

Ne->Z=10 1s²2s²2p⁶

Рассказ Иван Бунин учит нас задуматься о том, как человек живёт и ради чего он старается. В отрывке говорится о человеке, который сначала жил весело, а потом много лет тяжело работал, чтобы разбогатеть. Затем он всё время переживал за своё богатство, злился, не спал ночами. В итоге он стал злым и неприятным стариком, и люди смеялись над ним.Бунин показывает, что если человек думает только о богатстве и живёт ради богатства, он может потерять радость и стать несчастным. Богатство не делает человека лучше и не спасает от старости. Важно не только работать и зарабатывать, но и оставаться добрым, спокойным и честным.Рассказ учит нас тому, что нельзя быть рабом денег и жадности. Нужно жить так, чтобы потом не стыдиться своей жизни и не стать человеком-обезяной. Главное — сохранить человеческое достоинство и доброту.

1)Տրված է f(x) = |x — 1| ֆունկցիան: Գտե՛ք ֆունկցիայի արժեքը ա) 2, բ) 0, գ) –2 կետում:

1, 1, 3

2)Տրված է f(x) = 2|x + 3| ֆունկցիան: Գտե՛ք ֆունկցիայի արժեքը ա) – 5, բ) 1, գ) –3 կետում:

4, 8, 0

3)Տրված է f(x) = |x — 4| ֆունկցիան: Ո՞ր կետերում է ֆունկցիան ընդունում ա) 2, բ) 0, գ) -4, դ) 7 արժեքը:

6, 4, լուծում չունի, {11,3}

4)Տրված է f(x) = |x + 9| ֆունկցիան: Ո՞ր կետերում է ֆունկցիան ընդունում ա) 1, բ) 8, գ) -1, դ) 5 արժեքը:

{-10,-8} {-171,-1}, լուծում չունի, {-14, -4}

5)Նկարում պատկերված է y = f(x) ֆունկցիայի գրաֆիկը: Գծե՛ք y = |f(x)| ֆունկցիայի գրաֆիկը.

Միահիբրիդային խաչասերումը ուսումնասիրում է՝

ա) երկու հատկանիշի ժառանգում

բ) մեկ հատկանիշի ժառանգում

գ) երեք հատկանիշի ժառանգում

դ) միջավայրի ազդեցությունը

Դոմինանտ է կոչվում այն ալելը, որը՝

ա) չի արտահայտվում

բ) արտահայտվում է միայն հոմոզիգոտ վիճակում

գ) արտահայտվում է նաև հետերոզիգոտ վիճակում

դ) միշտ թույլ է

Հետերոզիգոտ օրգանիզմը ունի՝

ա) երկու միանման ալել

բ) մեկ ալել

գ) տարբեր ալելներ

դ) երեք ալել

Գենոտիպը նշանակում է՝

ա) օրգանիզմի արտաքին տեսքը

բ) գեների ամբողջությունը

գ) օրգանիզմի չափերը

դ) միջավայրի ազդեցությունը

Միահիբրիդային խաչասերման երկրորդ սերնդում ֆենոտիպային հարաբերակցությունը սովորաբար լինում է՝

ա) 1:1

բ) 3:1

գ) 1:2:1

դ) 9:3:3:1

Ոչ լրիվ դոմինանտության դեպքում հետերոզիգոտի ֆենոտիպը՝

ա) դոմինանտ է

բ) ռեցեսիվ է

գ) միջանկյալ է

դ) չի արտահայտվում

Ոչ լրիվ դոմինանտության դեպքում երկրորդ սերնդում ֆենոտիպային հարաբերակցությունը լինում է՝

ա) 3:1

բ) 1:1

գ) 1:2:1

դ) 9:3:3:1

Հոմոզիգոտ է կոչվում այն օրգանիզմը, որը ունի՝

ա) տարբեր ալելներ

բ) մեկ գեն

գ) երկու միանման ալել

դ) երեք ալել

Ռեցեսիվ հատկանիշը արտահայտվում է՝

ա) միայն հոմոզիգոտ վիճակում

բ) միշտ

գ) միայն հետերոզիգոտ վիճակում

դ) երբեք

Երկու հետերոզիգոտ օրգանիզմների խաչասերման դեպքում գենոտիպային հարաբերակցությունը կլինի՝

ա) 3:1

բ) 1:2:1

գ) 1:1

դ) 9:3:3:1

Ընթերցել ,,Թմկաբերդի առումը,, ստեղծագործությունը։

1. Առանձնացնել անհասկանալի բառերը և բացատրել։

հավլունի-առասպելական մեծ սուր՝ գերբնական հատկություններով, աննըկուն-դիմացկուն, բաբան-կատապուլտ, մըրափել-քնել

2. Մեկնաբանել ,,Նախերգանքը,, ՝ ներկայացնելով սեփական տեսակետն արտահայտված գաղափարների շուրջ։

Նախերգանքի հիմնական միտքն այն է, որ կյանքն անցողիկ է, իսկ մարդու գործը՝ անմահ: Իմ կարծիքով՝ սա հիշեցում է, որ մենք պետք է ապրենք ճիշտ արարքներով, քանի որ մեր թողած հետքը (լավ կամ վատ) ապրելու է մեզնից հետո։

3. Ներկայացնել և բնութագրել բոլոր հերոսներին։

Թաթուլ իշխան՝ քաջ, հայրենասեր մարդ, լավ ռազմիկ, բայց չափազանց վստահող իր կնոջը։

Թմկա տիրուհի՝ գեղեցիկ, բայց դավաճան և փառամոլ կին։

Նադիր Շահ՝ նենգ, հզոր և դաժան տիրակալ, ով հաղթում է ոչ թե ուժով, այլ դավաճանության դրդելով։

4. Ներկայացրո՛ւ Թմկա տիրուհու շարժառիթները, դավաճանության ճանապարհն ընտրելու պատճառները։ Փորձի՛ր արդարացնել։

Տիրուհին դավաճանեց, որովհետև գայթակղվեց փառքով և իշխանությամբ: Նա հավատաց աշուղի ստին, թե Շահի կողքին կդառնա աշխարհակալ թագուհի։ Չեմ կարծում թե ես կարող եմ նրան արդարացնել, քանի որ նա սխալ քայլ է ընտրել:

5. Ո՞րն է ստեղծագործության գաղափարը /կամ գաղափարները/։

Մարդու թողած գործն է անմահ։

Դավաճանությունը երբեք երջանկություն չի բերում։

Շահամոլությունը կարող է կործանել մարդուն։

6. Ո՞ր հատվածներն են քեզ համար գեղավեստական կարևոր նշանակություն ունեցող։

,,Մարդու գործն է միշտ անմահ,, տողը և Շահի ու Թմկա տիրուհու երկխոսությունը վերջում:

Ի՞նչ նշանակություն ունի ջուրը էսպոսում։ Ի՞նչ գիտես ջրի պաշտամունքի մասին։ 

Ջուրը Սասնա ուժի աղբյուրն է։ Նրանք ծնվել են ջրից՝Ծովինարը ջուր խմեց ու հղիացավ: Իրենց ձին ու զենքը նունպես ջրի հետ են կապված՝ ջրի տակից են հանել։ Ջուրը կյանք ու հզորություն էր տալիս նրանց։

Ի՞նչ ընդհանուր հատկանիշներ և դեր ունեն կին հերոսները էպոսի տարբեր ճյուղերում։

Էպոսի կանայք ուժեղ ու հպարտ են։ Նրանք միայն ընտանիքը չի որ պահում են: Նրանք իմաստուն են, լավ խորհուրդներ են տալիս։ Նրանք տղամարդկանց հավասար ուժ ունեն ու տոհմի գլխավոր ,,սյունն,, են։

Ինչո՞ւ է Դավիթը  ժողովրդի կողմից ամենասիրված կերպարը համարվում։

Որովհետև Դավիթը ամենաարդարն ու բարին է։ Նա միամիտ է, երբեք չի խաբում ու պաշտպանում է թույլերին։ Իր ուժը չարիքի համր չի օգտագործում: Նա ինքնասիորություն չի անումև անում է ամեն ինչ հանուն ժողովրդի։

Մեկնաբանի՛ր Մհերի՝ Ագառավաքարում փակվելը։ Ինչո՞ւ է հայ ժողովուրդը էպոսին այս ավարտը տվել։ Գրի՛ր քո կարծիքը վերջաբանի վերաբերյալ։ 

Կարծում եմ այսպիտի վերջաբան տալով ժողովուրդը ուզում էր հույս փոխանցել, որ արդարությունը կվերականգնվի և, որ Մհերը չի մահացել, այլ հույով սպասում է: