



Ո՞ր տարրերն են մտնում ածխածնի ենթախմբի մեջ։
Ածխածին, սիլիցիում, գերմանիում, անագ, կապար
Ո՞ր խմբին են պատկանում այս տարրերը պարբերական համակարգում։
4-րդ
Ո՞ր տարրերն են ոչ մետաղներ, մետաղներ և կիսամետաղներ այս ենթախմբում։
ոչ մետաղ`ածխածին
կիսամետաղ` սիլիցիում, գերմանիում
մետաղ`անագ կապար
Քանի՞ էլեկտրոն կա այս տարրերի արտաքին էներգիական մակարդակում։
4
Ի՞նչ ընդհանուր օքսիդացման աստիճաններ ունեն IVA խմբի տարրերը։
-4 +2 +4
Ո՞րն է այդ տարրերի բարձրագույն օքսիդների ընդհանուր բանաձևը։
RO2
Ի՞նչ բանաձև ունեն համապատասխան թթուները։
H2CO3
H2SiO3
H2GeO3
Sn(OH)4
pb(OH)4
Ինչու՞ ածխածինը և սիլիցիումը համարվում են ոչ մետաղներ, իսկ անագն ու կապարը՝ մետաղներ։
Խմբում կարգաթվի և ատոմային շառավղի մեծացմանը զուգընթաց արտաքին շերտի էլեկտրոնների կապը միջուկի հետ թուլանում է, ինչի հետևանքով ոչ մետաղական հատկությունները փոխարինվում են մետաղականով։
Գրիր ածխածնի բոլոր օքսիդների բանաձևերը։
CO
CO2
Գրիր սիլիցիումի համապատասխան թթվի բանաձևը։
H2SiO3
Որոշիր օքսիդացման աստիճանը՝ SiO₂ միացությունում։
O -2 Si+4
Որ տարրն է ունենալու ավելի կայուն ջրածնային միացություն՝ CH₄ թե՞ SnH₄։
CH4
Տրված նյութերից ո՞րն է երկդիմի՝ Sn(OH)₄ թե՞ H₂CO₃։
Sn(OH)4
Քանի՞ գրամ է 2 մոլ O₂։
2մոլ×Mr32=64գ
Քանի՞ մոլ է 160 գ SO₂։
160գ/Mr64=2.5մոլ
Ինչպե՞ս է փոխվում տարրերի մետաղական հատկությունը խմբում ներքև իջնելիս։
մեծանում է
Ինչու՞ RH₄ տիպի ջրածնային միացությունների կայունությունը նվազում է կարգաթվի աճման հետ։
Դա կապված է ատոմային շառավղի մեծացմամբ և կապի նվազեցմամբ։
Ինչու՞ կապարը չի առաջացնում ջրածնային միացություն։
Քանի որ կապի էներգիան ցածր է և մետաղական հատկությունները բարձր են։
Ինչպե՞ս է փոխվում թթվային հատկությունը H₂RO₃ թթուների համար խմբում ներքև իջնելիս։
Թթվային հատկությունները թուլանում են։
Однажды Солнце и сердитый северный Ветер затеяли спор о том, кто из них сильнее. Долго спорили они и, наконец, решились померяться силами над путешественником, который в это самое время ехал верхом по большой дороге.— Посмотри, — сказал Ветер, — как я налечу на него: мигом сорву с него плащ.Сказал, — и начал дуть, что было мочи. Но чем более старался Ветер, тем крепче закутывался путешественник в свой плащ: он ворчал на непогоду, но ехал всё дальше и дальше. Ветер сердился, свирепел, осыпал бедного путника дождем и снегом; проклиная Ветер, путешественник надел свой плащ в рукава и подвязался поясом. Тут уж Ветер и сам убедился, что ему плаща не сдернуть.Солнце, видя бессилие своего соперника, улыбнулось, выглянуло из-за облаков, обогрело, осушило землю, а вместе с тем и бедного полузамерзшего путешественника. Почувствовав теплоту солнечных лучей, он приободрился, благословил Солнце, сам снял свой плащ, свернул его и привязал к седлу.— Видишь ли, — сказало тогда кроткое Солнце сердитому Ветру, — лаской и добротой можно сделать гораздо более, чем гневом.
1.Озаглавить
сила доброты
2.План теекста:
спор ветра и солнца
ярость ветра
Сильный путник
победа доброты
3.Антонимы: сердитый-добрый
северный —Южный
сердился —обрадовался
теплота —холод
доброта — злоба
1. Լրացնել բաց թողնված տառերը։
Փղձկալ, տաղտկալի, դժոխք, փայծաղ, դժխեմ, թուխս, ուխտատեղի, թուղթ, գաղտնիք, գաղթօջախ, մաղթանք, աղճատել, սանդուղք, հախճապակի, ցնցուղ, ողբ։
2.Գրել միասին, անջատ կամ գծիկով։
Թել-ասեղ, ներս գցել, տոհմից տոհմ, ազգանուն, մուգ կարմիր, ըստ ամենայնի, վեցից յոթ, հիսունհինգ, հնուց ի վեր, ըստ իս, զինծառայող, թույլ տալ, ի ծնե, առ աստված, բաց կանաչ, թև առնել։
3. Ըստ անհրաժեշտության գրե՛ք մեծատառով։
Պարսից ծոց, Տրդատ Երկրորդ, Հյուսիսատլանտյան դաշինք, Աղբյուր Սերոբ, Բերմունդյան եռանկյունի, Հռոմեական կայսրություն, Հայկական Տավրոս, Հռոդոսի կոթող, Հաղթանակի կամուրջ,Քեոփսի բուրգ, Հայրենական մեծ պատերազմ, Հյուսիսային պողոտա, Հակոբ Մեղապարտ, Պետրոս առաքյալ, Էջմիածնի Մատենադարան, Արտեմիսի տաճար։
4. Նշի՛ր հնչյունափոխությունները։
Կապտաթույր ույ-ը սղվել է, աստղաբույլ ը-ի սղում, ձանձրույթ ի-ի սղում, պատմական ու-ի սղում, գործնական ու-ն սղվել է, բուրավետ ույ-ու, վրեժխնդրություն ի-ի սղում, դեղնակտուց ի-ի սղում , մարդկություն ի-ի սղում։




3
2
3
2
3
2
4
2
3
1
3
2
3
1
4
2
4
3
11
2
Անտառի խորքերում ապրում էին գայլերն ու հովվաշները։ Մի օր գայլերը մոտեցան շներին մի նենգ ծրագրով։
-Ինչո՞ւ մեկս մյուսի հետ եղբայրների պես չապրենք,- հարցրին նրանք։ — Չէ՞ որ մենք շատ նման ենք։ Միակ տարբերությունն այն է, որ մենք ազատ ենք, իսկ դուք՝ մարդկանց եք ծառայում։ Նրանք հրամայում են ձեզ, հարվածում մտրակով և ծանր վզկապներ հագցնում ձեր վզին։ Դուք հսկում եք նրանց ոչխարներին, իսկ նրանք, մատաղ ուտելուց հետո, որպես վարձատրություն ձեզ միայն կրծած ոսկորներ են նետում։ Եթե միանաք մեզ, մենք կկիսենք ոչխարներն ու կուտենք այնքան, մինչև կշտանանք։
Այս խոսքերը հիմնավոր թվացին հովվաշներին։ Գայլերի խոստումներից գայթակղված՝ նրանք մտան գայլերի որջը՝ երազելով համատեղ որսի և ազատ կյանքի մասին։
Սակայն ամեն ինչ այլ կերպ դասավորվեց։ Հենց որ շները մտան որջը, գայլերը հարձակվեցին նրանց վրա։ Եղբայրության և համատեղ որսի խոստումները թակարդ էին, և անտեղյակ հովվաշները հոշոտվեցին գայլերի կողմից։
√x > 2
(2;∞)
√x < 2
[0;4)
√x ≤ 0
x=0
√x > -10
[0;∞)
√x < 7
[0;49)
√x > 9
[0;81)
√(2x — 4) > -2
[2;∞)
√(2x — 4) < -3
լուծում չունի
√(2x — 2) < 0
լուծում չունի
√(2x — 8) ≥ 0
[4;∞)
√(7x — 7) < 2
[1;11/4)
√(2x — 4) < -4
լուծում չունի
√(2x — 6) > 5
[3;15.5)
√(x — 9) ≤ 0
9
2)700 կգ շաքար վաճառվելուց հետո խանութում մնաց ամբողջ շաքարի 65 %–ը:
ա) Սկզբում որքա՞ն շաքար կար խանութում:
2000
բ) Վերջում որքա՞ն շաքար մնաց խանեւթում:
1300
3)240 կգ շաքար վաճառվելուց հետո խանութում մնաց ամբողջ շաքարի 20 %–ը:
ա) Սկզբում որքա՞ն շաքար կար խանութում:
300
բ) Վերջում որքա՞ն շաքար մնաց խանութում:
60
1)
2x — 4 > 6
(5;∞)
2x + 3 ≤ 1
(-∞;-1]
7x — 7 > — 7
(0;∞)
10x — 20 > 30
(5;∞)
25x — 50 ≤ 25
(-∞;3]
4(x — 2) > 2(x + 2)
(6;∞)
10(x — 4) ≥ 8(x + 2)
[28;∞)
2(x — 3) > 4(x + 3)
(-∞;-9)
5(x — 2) ≤ 7(x — 3)
(5.5;∞)
2)
x(x — 5) > 0
(-∞;0)U(5;∞)
x(2x — 6) > 0
(-∞;0)U(3;∞)
(2x — 4)(3x + 3) > 0
(-∞;-1)U(2;∞)
(8x + 8)(4x — 4) < 0
(-1;1)
x(x + 2)(x — 5) ≤ 0
[-2;0]U[5;∞)
(x — 5)(x — 1)(x + 2) > 0
(-2;1)U(5;∞)
(2x — 4)(4x + 4)(5x + 20) > 0
(-4;-1)U(2;∞)
3)
(x — 4)/(x + 3) > 0
(-∞;-3)U(4;∞)
(x — 9)/(x + 2) ≥ 0
(-∞;-2)U[9;∞)
(x — 3)/(x + 8) > 0
(-∞;-8)U(3;∞)
(x + 3)/(x — 3) ≤ 0
[-3;3)
1. Ի՞նչ է լույսը ըստ Նյուտոնի և ըստ Հյուգենսի:
Աղբյուրից հեռացող համակենտրոն գնդոլորտներ:
2. Ո՞ր լուսատու մարմինն են անվանում լույսի կետային աղբյուր:
Եթե լույսի աղբյուրի չափերը շատ փոքր են մինչև լուսավորվող մարմին ընկած հեռավորության համեմատ, ապա այն անվանում են լույսի կետային աղբյուր
3. Լույսի ի՞նչ բնական և արհեստական աղբյուրներ գիտեք:
Բնական՝ արեգակ, աստղեր, կայծակ և այլ:
Արհեստական՝ լամպ, գազայրիչի բոցը և այլ:
4. Ո՞րն է Արեգակի և Լուսնի լուսարձակման տարբերությունը:
Տարբերությունը նրա մեջ է որ Լուսինը անդրադարձնում է իր վրա ընկած՝ Արեգակի լույսը:
5. Ի՞նչ է լույսի ճառագայթը:
Լույսի ճառագայթը լուսային էներգիայի տարածման ուղղագիծ գիծն է համասեռ միջավայրում։
6. Ինչպե՞ս է տարածվում լույսը համասեռ միջավայրում:
Ուղղագիծ
7. Ո՞ր լույսն է կոչվում անդրադարձած:
Այն լույսը որը երևում է իրական լույսի աղբյուրի անդրադարձված լինելու հետևանքով։
8. Ո՞ր անկյունն է կոչվում անկման անկյուն. և որը անդրադարձման անկյուն:
Անկման անկյուն է այն անկյունը, որը առաջանում է ընկնող ճառագայթի և մակերևույթին անցկացված ուղղահայաց գծի միջև։
Անդրադարձման անկյուն է այն անկյունը, որը առաջանում է անդրադարձած ճառագայթի և նույն ուղղահայաց գծի միջև։
9. Ձևակերպեք լույսի անդրադարձման օրենքը:
անկման անկյուն=անդրադարձման անկյուն
10. Ո՞ր երևույթն է կոչվում լույսի բեկում:
Լույսի բեկում է կոչվում այն երևույթը, երբ լույսի ճառագայթը անցնելով մի միջավայրից մյուսը, փոխում է իր տարածման ուղղությունը։
11. Ձևակերպեք լույսի բեկման օրենքը:
Ընկնող ճառագայթը, բեկված ճառագայթը և անկման կետում բաժանման սահմանին անցկացված ուղղահիծը գտնվում են նույն հարթության մեջ։
12. Անկմա՞ն, թե՞ բեկման անկյունն է ավելի մեծ, երբ լույսը՝ ա. օդից անցնում է ջուր, բ. ջրից անցնում է օդ:
օդից ջուր բեկման անկյունը փոքր է իսկ ջրից ոդ մեծ